ประเทศไทย · BLOOM READING CENTRE

เรียนภาษาอังกฤษให้เข้าใจ
คิดวิเคราะห์เป็น
และนำไปใช้ได้จริง

เริ่มจากการอ่าน แล้วเชื่อมโยงสู่ความเข้าใจ คำศัพท์ ไวยากรณ์ การคิดวิเคราะห์ การเขียน และการสื่อสาร เพื่อให้นักเรียนนำภาษาอังกฤษไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

ภาพคอมโพสิตประกอบ นักเรียนห้าคนยิ้มร่วมกันรอบโต๊ะหนังสือ
เริ่มจากการอ่าน แล้วต่อยอดได้อีกมาก

01 / การอ่านที่ BLOOM

อ่านให้เข้าใจ
แล้วคิดต่อจากสิ่งที่อ่าน

ที่ Bloom นักเรียนไม่ได้อ่านเพียงเพื่อหาคำตอบ แต่ฝึกใช้สิ่งที่อ่านเป็นเครื่องมือในการคิด

บทอ่านหนึ่งเรื่องเป็นจุดเริ่มต้นของการสังเกตภาษา พิจารณาแนวคิด และสื่อสารมุมมองของตนเอง

บทอ่านสาธิตแนวทางการสอน · ไม่ใช่เนื้อหาหลักสูตรที่อนุมัติแล้ว

Who is a public space for?

A public square is more than an empty space between buildings. When a square has shade, places to sit and safe paths, people are more likely to spend time there. A bench can become a place to rest, read or talk with a neighbour. Open areas can give children room to play and communities room to gather.

Yet the same design will not suit everyone. A busy square may feel lively to some people and uncomfortable to others. Planning a useful public space therefore means asking who will use it, listening to different needs and thinking carefully about how those needs can share one place.

มองหาใจความสำคัญ

มองหาแนวคิดที่อยู่เบื้องหลังรายละเอียด

อะไรทำให้พื้นที่สาธารณะมีประโยชน์? ลองหาใจความสำคัญและรายละเอียดสนับสนุนสองข้อ แล้วอธิบายว่าร่มเงาหรือม้านั่งตอบสนองความต้องการของผู้คนได้อย่างไร

สังเกตการเลือกใช้ภาษา

การเลือกใช้ภาษาเปลี่ยนความหมายได้

“More likely to” สื่อถึงโอกาสที่มากขึ้น ไม่ใช่คำรับรองว่าจะเกิดขึ้นแน่นอน เหตุใดผู้เขียนจึงใช้วลีนี้แทน “will”? จากนั้นลองสังเกตว่า “yet” ช่วยนำเสนอมุมมองที่ต่างออกไปอย่างไร

ต่อยอดสู่บริบทใหม่

นำแนวคิดไปใช้ในสถานการณ์ใหม่

ลองนึกถึงการปรับปรุงพื้นที่ส่วนกลางใกล้บ้านหรือโรงเรียน นักเรียนจะให้ความสำคัญกับความต้องการใด? พูดคุยแลกเปลี่ยน แล้วเขียนสามประโยคเพื่อให้เหตุผลและพิจารณาอีกมุมมองหนึ่ง

02 / แนวทางการเรียนรู้

ก่อนเรียน ในห้องเรียน
และการเรียนรู้ที่ต่อเนื่อง

นักเรียนแต่ละคนมีจุดแข็งและความต้องการต่างกัน ครูช่วยมองหาส่วนที่ต้องการการสนับสนุน พร้อมเปิดโอกาสให้เตรียมตัว มีส่วนร่วม และฝึกเรียนรู้ด้วยตนเอง

  1. 01
    20 นาที

    เตรียมพร้อม

    สำรวจบทเรียนและจัดระเบียบความคิดก่อนเข้าชั้นเรียน

  2. 02
    100 นาที

    เรียนรู้ร่วมกัน

    อ่าน ตั้งคำถาม อภิปราย และฝึกฝนโดยมีครูคอยแนะนำ

  3. 03
    20 นาที

    ทบทวนและสะท้อนคิด

    ทบทวนคำศัพท์ สรุปความเข้าใจ และสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้

03 / ผู้อยู่เบื้องหลัง BLOOM

เบื้องหลัง Bloom
คือความเชื่อในความเข้าใจ

อาจารย์ออม · Natthaphorn Sukkasem

อาจารย์ออม (Natthaphorn Sukkasem) ผู้ก่อตั้ง Bloom Reading Centre

ประสบการณ์หลายปีในแวดวงการศึกษา กับความสำคัญที่มอบให้กับความเข้าใจ

อาจารย์ออม (Natthaphorn Sukkasem) ทำงานด้านการศึกษามาตั้งแต่ปี 2007 ผ่านทั้งห้องเรียน มหาวิทยาลัย และองค์กรด้านการศึกษา ประสบการณ์ครอบคลุมการออกแบบหลักสูตรที่ Generation การพัฒนาครูที่ Teach For Thailand และการร่วมก่อตั้ง Choo’s Tutoring School

ปัจจุบันเป็นอาจารย์ผู้สอนที่มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านการสอนภาษาอังกฤษ อาจารย์ออมนำประสบการณ์เหล่านี้มาสู่แนวทางที่ให้ความสำคัญกับความเข้าใจ ไม่ใช่เพียงการจดจำข้อมูลหรือหาคำตอบที่ถูกต้อง

Bloom เชื่อมโยงการอ่าน การคิด และการสื่อสารเข้าด้วยกัน โดยใช้บทอ่านเป็นจุดเริ่มต้นของความเข้าใจที่ลึกซึ้ง การสื่อสารอย่างมั่นใจ และการคิดได้ด้วยตนเอง

04 / หลักสูตรของเรา

ค้นหาจุดเริ่มต้น
ที่เหมาะกับลูก

เลือกระดับเพื่อดูชั้นเรียนอ้างอิง และทำความรู้จักองค์ประกอบทั้งสองส่วนของหลักสูตร

ระดับ 01 / 05

Elementary

ชั้นเรียนอ้างอิง: ม.1

ระดับที่เหมาะสมพิจารณาจากความสามารถภาษาอังกฤษที่ประเมินได้ ไม่ใช่ชั้นเรียนในโรงเรียนเพียงอย่างเดียว

องค์ประกอบ A
องค์ประกอบ Bภาคเรียนแบบพบหน้าปัจจุบัน

A และ B เรียนรู้หัวข้อคำศัพท์และสาขาความรู้ที่ต่างกัน โดยมีความยากใกล้เคียงกัน A ไม่ได้ง่ายกว่าโดยอัตโนมัติ และไม่จำเป็นต้องเรียน A ก่อน B เสมอไป ทั้งสองส่วนร่วมกันครอบคลุมเนื้อหาหลักสูตรของระดับที่เลือก

05 / ก้าวต่อไปของการเรียนรู้

ทุกคนมีจุดเริ่มต้นในการเรียนรู้
มาค้นหาจุดที่เหมาะกับลูกกัน

ไม่ว่าลูกกำลังสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ หรือพร้อมรับความท้าทายใหม่ จุดเริ่มต้นที่เหมาะสมย่อมสำคัญ สำรวจหลักสูตรและทำความเข้าใจแนวทางการจัดระดับและการเรียนรู้ต่อเนื่องที่ Bloom

สำรวจหลักสูตร